Teoría y Práctica de Radio

Una vez que tenemos nuestro proyecto elaborado es necesario avanzar en el diseño de la estructura del programa o podcast. Esto es cómo vamos a organizar el programa o podcast, que géneros radiofónicos tendrán mas tiempo asignados y más relevancia, en qué momento del programa se ubicará cada uno de los contenidos previstos. Diseñar  un programa de radio significa disponer los contenidos de tal modo que: •         otorgue una lógica coherente al trayecto del programa,  •         permita equilibrar la presencia de contenidos (música, información),  •         brinde certidumbre al oyente de lo que va a encontrar programa tras programa; y  •         ordene las tareas del equipo de producción en cada programa y a lo largo de todo el ciclo. A los efectos de avanzar en esta fase de la producción comparto dos videos donde se  desarrollan tres herramientas que nos permitirán organizar mejor la tarea: el Hot Clock (reloj caliente); la planilla de estructura y el guión.

En esta clase vamos a abordar las primeras fases que requiere el proceso para el diseño o planificación de un  material de comunicación sonoro . Consideramos que todo proyecto de comunicación es estratégico y debe responder a unos objetivos claramente definidos. En esa estrategia comunicacional, una tecnología de la comunicación (la radio en nuestro caso) constituye el medio, no el fin, para llevar adelante el proceso de comunicación. El medio o la tecnología que elegimos, debe ayudarnos a concretar los objetivos planteados y tiene sus especificidades. El punto de partida de las decisiones, ya lo veremos en más detalle, se tomarán, fundamentalmente, a partir de los objetivos que nos orientan, de los recursos con que contemos para realizarlo, y de las particularidades de nuestros interlocutores.  Un aspecto importante es que en general la producción radiofónica es una tarea de equipo ya que requiere coordinar múltiples recursos y habilidades.  La buena medida de nuestro proyecto

Una de las cuestiones que que habitualmente inquietan a quienes producen un programa de radio es la pregunta por quién escucha y en qué condiciones se escucha la radio.  Eso ha motivado estudios investigaciones y desarrollos teóricos desde el nacimiento mismo de la investigación de la comunicación de masas allá en la primera mitad del SXX. La pregunta por la audiencia tiene relevancia en dos momentos del proceso de producción: en el momento de la planificación y elaboración del proyecto radiofónico; y en la postproducción o cuando hacemos la evaluación. En el momento de la planificación debemos establecer el perfil de oyente para el cual vamos a hacer preferentemente el programa. En cambio en el momento de evaluación comprobamos cuál es la audiencia real de nuestro programa . Para comenzar a abordar el tema podemos recurrir a Umberto Eco quien en su libro “lector in fabula” hace una distinción entre el lector modelo y el lector empírico. Nosotros tomamos ese concepto y lo

El desarrollo del concepto de Géneros Radiofónicos se encuentra en el Texto Nro. 3 de la Cartilla Teórica Para complementar el texto les dejo un link con un material sonoro en el que desarrollo los aspectos fundamentales de los Géneros discursivos en radio. Los Géneros Radiofónicos Las preguntas a responder son las siguientes: 1- Explicar la relevancia de los géneros en radio. 2- Recuperar el concepto de Género y Formato radiofónico. 3- Elabore un esquema con la clasificación de los géneros discursivos propuestos en este texto.

1.- De modo individual les estudiantes deberán tener desarrollada   la guía teórica de los textos: Nº 4 (concepto de oyente Hayes); Nº 5 (Plataformas/Podcast – Prof. Venier); Nº 6 (Diferencia Radio entre Vivo y Podcasting)   2.-Con la misma modalidad se elegirán dos (2) de los 6 Podcasts propuestos y escucharlos   para su análisis   respondiendo a las siguientes consignas prácticas: a.       ¿Qué características presentan la producción de un Podcast a diferencia de la radio en vivo? ¿Cómo podríamos definir al formato aludido? b.       ¿Según la escucha: que duración y qué frecuencia debe tener el podcast? ¿Responden a una secuencia episódica? Justificar c. En función a los audios analizados: describir el tema y los contenidos tratados y su finalidad (intencionalidad comunicativa); entretenimiento, educativo, informativo, de opinión. e.       ¿De qué modo interpela (moviliza) al oyentes/usuario? ¿Qué estrategias narrativas emplea? f. Además, deberán detallar: 1.       Ro

Aqui les dejo un video en el que desarrollo los conceptos centrales del texto 5 de la cartilla teórica titulado " La comunicación radiofónica en la economía digital de las plataformas. El caso del podcast sonoro." Las preguntas de la guía de lectura son las siguientes: 10- ¿Qué es el Podcast? 11- Identificar y resumir etapas y herramientas del proceso de creación y distribución de podcast. Asimismo se informa que se ha habilitado un aula virtual en la plataforma Moodle de la Facultad de Humanidades como espacio de contacto para contenidos teóricos. http://fhvirtual.unsa.edu.ar/moodle/