Contenidos y bibliografía de Radio 2 - 2026

Teoría y Práctica de Radio 2

Año 2026

Clase Nro. 1

Material de estudio y actividades : Descargar aquí 

Bibliografía de la clase 1.

Texto 1: Haye, R. (2024). Radiofonía. En De Charras et al., Vocabulario crítico de las ciencias de la comunicación (1ra ed., p. 350). Buenos Aires.

Texto 5: Balsebre-Torroja, A., Ortiz-Sobrino, M. Á. y Soengas-Pérez, X. (2023). Radio crossmedia y radio híbrida: la nueva forma de informarse y entretenerse en el escenario digital. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 17-39

El Dios del streaming atiende en Buenos Aires - Revista Anfibia

Guía de Preguntas

Unidad 1 

1- Recuperar la caracterización del medio radiofónico que proponen en los textos 1 y 2.

2- Explicar las ventajas y limitaciones del medio radiofónico en la mediación técnica.

3- ¿Explicar a qué se refieren Balsebre, Ortíz y Soengas-Pérez con la radio híbrida a partir de las nociones de Radio Crossmedia y Radio Transmedia?

4- Desarrollar el proceso de surgimiento y consolidación de la radiofonía en Argentina.

5- Desarrollar el proceso de surgimiento y consolidación de la radiofonía en Salta.

6- ¿Qué quiere decir que la radio interviene en la producción social de sentidos?

7- De qué modo la ciudadanía y la democracia se entrelazan con la comunicación radiofónica?

8- ¿Identificar y caracterizar son los modelos de radio en Argentina según la propiedad del medio?

9- ¿Qué características particulares tiene la oralidad en la Radio? Como se complementa con la escritura? 

10- ¿Qué características tiene la conversación oral espontánea en radio?

Unidad 2

1- ¿Desarrolle el concepto de audiencia? 

2- ¿Qué es la audiencia homogénea, la audiencia heterogénea y la audiencia hiperfragmentada?

3- Identifique los distintos roles y funciones de la producción y realización radiofónica.

4- ¿Qué son los géneros discursivos radiofónicos? Identificar los principales géneros en radio.

5- ¿Qué es la programación radiofónica? ¿A qué se refiere el término programar?

6- ¿Identificar y caracterizar los diferentes los modelos de programación.

7- ¿Qué relación puede establecer entre los modelos de programación y las audiencias?

Unidad 3

1- Identificar y explicar las tres Etapas y las actividades en cada momento de la producción en radio.

2- Desarrollar las diferencias entre lo literario y lo periodístico.

3- Resuma los modos expresivos que caracterizan al estilo periodístico.

4- ¿Cómo se define el género periodístico? ¿Cuáles y qué características tienen cada uno de los tres grandes géneros periodísticos.

5- Elabore un cuadro con la clasificación de Géneros, subgéneros y formatos periodísticos en radio.

6- Elabore un esquema con las características de las voces más agradables para informativos.

7- ¿Cómo se define la entrevista radiofónica y cual es su importancia para la radio?

8- ¿Qué características tiene la entrevista en radio?

9- ¿Cuáles los aspectos que debe tener en cuenta un buen entrevistador.

10- Identificar y explicar los tipos de Entrevistas.

11- ¿Cuáles son los dos tipos de estructura que puede tener una entrevista? (esta pregunta no está en el texto sino que se desarrolla en la clase teórica)

Contenidos temáticos

UNIDAD N° 1: CARACTERIZACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL MEDIO RADIOFÓNICO EN EL CONTEXTO ACTUAL.

Objetivo:

- Reconocer la presencia y el rol del medio radiofónico en la sociedad contemporánea.

- Reflexionar en torno a las múltiples prácticas que atraviesan los saberes en torno a lo radiofónico.

Contenidos:

- La radio en su complejidad. Hacia una definición de la radio y lo radiofónico.

- La oralidad radiofónica como modalidad expresivo-simbólica de lo popular. El caso de la conversación.

- El lugar sociocultural de la radio a lo largo de la historia en el contexto local, regional e internacional globalizado. El comunicador como productor cultural.

- Dimensión tecnológica de la radio: ventajas, recursos y limitaciones de la radio para la transmisión de información. 

- Dimensión institucional de la radio. Regulación de la radio. Concepto y modelos actuales de gestión de radios: Radios comerciales, radios comunitarias, radios estatales.

- La radio híbrida y crossmedia. El caso del streaming.

Bibliografía:

Textos de cátedra.

Balsebre-Torroja, A., Ortiz-Sobrino, M. Á. y Soengas-Pérez, X. (2023). Radio crossmedia y radio híbrida: la nueva forma de informarse y entretenerse en el escenario digital. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 17-39. https://www.doi.org/10.4185/RLCS-2023-1848

Espada, A. (2017). Historia de la radio: de la tecnología al medio, el descubrimiento. https://agustinespada.wordpress.com/2018/03/17/historia-de-la- radio-de-la-tecnologia-al-medio-el-descubrimiento-primera-entrega/

Venier, E. (2017) “Sonidos en el aire de Salta. Exploración sobre el proceso de surgimiento y consolidación de la radiofonía en la ciudad de Salta”. En Haye, R. y Bosetti, O. Encrucijadas del nuevo milenio: radio, comunicación y nuevas tecnologías. UNDAV. Buenos Aires.

Haye, R. (2024). Radiofonía. En Vocabulario crítico de las ciencias de la comunicación.(1ra ed., p. 350)

Vila Rodriguez (2018) La radio como herramienta educativa para mejorar la expresión oral. [Tesis]

UNIDAD N° 2: AUDIENCIAS, PROGRAMACIÓN Y PROGRAMAS RADIOFÓNICOS

Objetivo:

- Reconocer la dimensión institucional y estructural que interviene en la producción y recepción de los discursos radiofónicos.

Contenidos:

- La radio por dentro: Recursos humanos equipamiento técnico.

- Conocimiento del público. Necesidades, expectativas, hábitos de las audiencias.

- Dimensión político institucional de la radio. Modelos de programación radiofónica. Elementos y análisis de la programación radial.

- Géneros discursivos en la radio actual.

Bibliografía obligatoria

- Murelaga Ibarra, J. La audiencia de la radio. De los oyentes a los usuarios

- Cebrian Herreros, M. (1999) “Programación Informativa radiofónica”.

Editorial Síntesis. Madrid.

- Proyecto MEDIA-RADIO. Ministerio de Educación y Ciencia de España.

C.N.I.C.E. Madrid, España, 2005.

UNIDAD N°  3: GÉNEROS, ESTILOS Y TÉCNICAS DE PROGRAMAS INFORMATIVOS RADIALES.

Objetivos:

- Reconocer las características de los distintos géneros periodísticos sonoros (radio y en plataformas digitales) y su estilo para lograr la producción de estos aplicados en distintos programas.

- Aplicar rutinas de producción y realización de programas informativos para radio. 

Temas:

- Géneros periodísticos informativos: naturaleza y características de la información en radio.

- Selección, valoración, reelaboración del material informativo

- El informe en radio.

- La entrevista. El proceso de edición y montaje.

- El uso de la voz en los informativos radiofónicos.

- Proceso de producción y realización de programas de radio en vivo.

 

Bibliografía obligatoria:

- PEREZ COTTEN, Marcelo, TELLO, Nerio, La Entrevista radial. La Crujía Ediciones, Buenos Aires, Argentina 2004. (Capítulos 3, 4, 7, 8, 9)

- MARTINEZ-COSTA, Ma. Pilar (coord.) “Información Radiofónica”, Ariel Comunicación, España, 2002. (Capitulo 1, pág. 33 a 53).

RODERO ANTON, EMMA (S/F). Los principales errores que debe evitar todo locutor de informativos radiofónicos: un estudio práctico. XV Jornadas Internacionales de la Comunicación, Facultad de Comunicación, Universidad de Navarra

- SANGUINETTI, SUSANA. “Estilos, Géneros y formatos periodísticos en Radio.”. En Lenguajes de la Radio. Colección Vocación de Radio. Ed. Brujas Córdoba, 2010. (pág. 165 a 182)

- SANGUINETTI, SUSANA. “Investigación para la producción.”. En Lenguajes de la Radio. Colección vocación de Radio. Ed. Brujas Córdoba, 2010. (pág. 95 a 112)